6 būdai žmonės, kurie buvo nepakankamai įvertinti mokykloje

Ar kada jautėtės, kad esate „nematomas vaikas“ mokykloje? O gal jums buvo atvirai sakoma, kad neišmatuojate, ir praleidote daugelį metų galvodami, kad nebūsi iškirpti dėl didelių dalykų.

Aš tai gaunu.

Prisimenu, kad buvau nepatogus vaikas, kuris niekada nepakėlė rankos klasėje. Mokytojai manė, kad aš nesidomėjau arba tiesiog lėtas.

Tačiau juokingas dalykas, kai esate nepakankamai įvertintas, yra tai, kad jis gali pasodinti sėklą – tokią rūšį, kuri verčia jus įrodyti, kad visi neteisingai.

Laikui bėgant pastebėjau, kad daugybė verslininkų, generalinių direktorių, rašytojų ir minčių lyderių vienu ar kitu metu buvo nepastebimi.

Priežastys skiriasi – nuo žemų laipsnių iki drovumo ar tiesiog neuždirbant pelėsio. Vis dėlto po metų jie dominuoja posėdžių salėse, formuoja savo pramonės šakas ar sukuria bangas kūrybinėse srityse.

Taigi, kas čia vyksta?

Kaip žmonės, kurie kadaise pateko į radarus mokykloje, virsta tokiais žmonėmis, kurie vadovauja, diegia naujoves ir įkvepia?

Pasinaudokime šešiais būdais, kuriais asmenys, kurie buvo neįvertinti mokykloje, galų gale klestėjo.

1. Jie naudoja „Aš tau parodysiu“ galią “

Aš mačiau, kad šis modelis vėl ir vėl atsiranda: kažkas sako, kad jie niekada nebus labai daug, todėl jie nukreipia tą nusivylimą į ryžtą.

Vadink tai mentalitetu.

Ar kada pastebite, kaip žmonės, pažymėti kaip „blogi studentai“, dažnai stengiasi dar sunkiau, kai atranda tai, kas jiems tikrai rūpi?

Kaip savo knygoje pažymi Gregas McKeownas Esenizmas„Jei jums prioritetą teikiate savo gyvenimui, kažkas kitas tai padarys“. Jei esate nepakankamas šuo, jūs sužinosite anksti, kad nustatytumėte savo prioritetus – dažnai būtinybę.

Ta stora oda, plius degantis noras visiems parodyti, ką jūs sugebate, gali būti turbo paskatinimas sėkmei.

2. Jie priima savamokslis mąstyseną

Prisimeni tas dienas, kai mokytojai padiktavo tai, ko turėjote išmokti, o jei su ja nebendravote, jūs patikrinsite?

Žmonėms, kurie nustatė, kad standartinė mokyklų sistema slopina, atradimas savarankiško mokymosi pasauliui gali būti revoliucinis.

Dvidešimtmetyje aš pradėjau startuolią, kuris privertė mane įgyti naujų technologijų įgūdžių greičiau, nei aš kada nors turėjau klasėje. Ir man sukrėtė, kaip išlaisvina mokytis savo sąlygomis.

Kai esate laisvas nuo tradicinio švietimo suvaržymų, staiga suprantate, kad ten yra neįtikėtini ištekliai – internetiniai kursai, internetiniai seminarai, besimokančiųjų bendruomenės.

Kaip pabrėžė Cal Newportas, „gilus gyvenimas yra geras gyvenimas“. Jis pabrėžia, kad sutelkdamas dėmesį į prasmingą veiklą, o ne į paviršių.

Žmonės, kuriems akademiškai neatsižvelgiama į tai, dažnai kreipiasi į tą gilų, savarankišką mokymąsi, nes jie turi išsiaiškinti dalykus savarankiškai.

Jie įpratę nepasikliauti mokytojais, norėdami šaukštu maitinti medžiagą, todėl jie gilinasi ir moko save.

Aš tai jau minėjau anksčiau, bet verta pakartoti: skaitmeninėje eroje praktiškai viskas, ko norite išmokti, yra pasiekiama.

Jei buvote nepakankamai įvertintas dėl kovos su standartiniais vadovėliais, galbūt jūs klestėsite klausydamiesi audio knygų, patikrinti „YouTube“ vadovus ar skaityti interaktyvius vadovus.

Šis noras įgyti įgūdžių už klasės ribų gali suteikti rimtą koją šiandieniniame greitai besikeičiančiame verslo pasaulyje.

3. Jie sukuria unikalią perspektyvą

Kartais neįdiegus į mokyklos sistemą, jūs matote pasaulį kitaip.

Užuot galvoję griežtoje GPA ir auksinių žvaigždžių struktūroje, jūs susiduriate su problemomis iš kampų, kuriuos kiti gali nepastebėti.

Aš susitikau su programinės įrangos inžinieriais, kuriems, dar dieną, buvo pasakyta, kad jiems „trūksta dėmesio“. Pasirodo, jiems buvo tiesiog nuobodu.

Kai jie atrado įsilaužimą, kodavimą ir sprendimų kūrimą internete, jie nustatė, kad jie puikiai tiko spręsdami realaus pasaulio iššūkius.

Tai ta unikali perspektyva, kuri gali paversti žaidimu keičiančiomis idėjomis. Kadangi nesate įsitraukęs į įprastą požiūrį, esate labiau linkęs eksperimentuoti ir sugalvoti originalių sprendimų.

Kaip sakė Charlie Mungeris: „Invertas, visada apverstas“. Kitaip tariant, pagalvokite kitaip. Apverskite problemas. Pažvelkite į juos aukštyn kojomis. Šis požiūris dažnai ateina natūraliau žmonėms, kurie klestėjo pagal tradicinius mokymo metodus.

Jų „keistai“ mąstymo būdai tampa ištekliais, ypač pradedant novatoriškus produktus ar kuriant naujas verslo strategijas.

4. Jie pasitelkia empatiją ir asmeninį ryšį

Tai gali atrodyti priešingai, tačiau daugelis „tylių“ ar tie, kurie jautėsi nuošalyje mokykloje, mokosi stebėjimo meno.

Užuot dominavę diskusijose, jie derinasi, stebi kūno kalbą, rinkdamiesi socialinius užuominas.

Laikui bėgant, tai dažnai lemia labai pagerbtą emocinį intelektą – neįkainojamus verslo, lyderystės ir gyvenimo įgūdžius.

Kartą dirbau su startuolių įkūrėju, kuris prisipažino, kad ji vos kalbėjo savo vidurinės mokyklos klasėse. Jai buvo baisu, kad ji buvo pašaukta, bijojo pasakyti ką nors „kvailo“.

Tačiau suaugusi ji nukreipė savo klausymo įgūdžius kurti nuostabius santykius su klientais. Ji greitai suprato kliento skausmą, nes tikrai išgirdo, ką jie sako – tai, kas privertė ją išsiskirti perpildytoje rinkoje.

Tyrimai palaiko, kad empatija gali sustiprinti komandinį darbą ir konfliktų sprendimą. Kaip pažymėjo Harvardas, lyderiai, demonstruojantys empatiją, paprastai turi stipresnes, efektyvesnes komandas.

Tai yra didelis dalykas, jei esate verslininkas ar vadovas, norintis sukurti lojalumą ir pasitikėjimą.

Taigi, jei jūs anksčiau buvote tas tylus vaikas, nenuvertinkite tų klausymo įgūdžių, kuriuos įgijote, galią, kai visi kiti varžėsi dėl dėmesio.

5. Jie mokosi įsisavinti atsparumą

Štai klausimas: kaip dažnai matėte, kad geriausi studentai sugadino akimirką, kai jie susidūrė su tikra nesėkme?

Tuo tarpu tie, kurie buvo įpratę reguliariai žlugti ar būti kritikuojami, tiesiog ėmėsi to. Tiesa ta, kad kai esate įpratę prie negandų, jūs esate gerai praktikuojami atšokdami atgal.

Pažvelkite į Jordanijos Petersono asmeninį augimą: „Palyginkite save su tuo, kas buvote vakar, o ne su tuo, kas šiandien yra kažkas kitas“. Jei pradedate klasės apačioje, kiekvienas laipsniškas patobulinimas jaučiasi kaip pergalė.

Žmonės, susidūrę su nuolatiniu atmetimu ar skepticizmu, anksti natūraliai išsivysto storesnę odą.

Tuo metu, kai jie vykdo verslą ar lipo į įmonių kopėčias, jie turi šį įgimtą atsparumą, kuris padeda jiems spręsti iššūkius ramiai, problemų sprendimo mąstyseną.

Prisimenu kaimyną, kuris aštuntoje klasėje taip įspūdingai nepavyko matematikos testo, kad jis ilgai tapo klasės pokštu.

Greitai į priekį du dešimtmečius jis dabar vadovauja technikos komandai didelėje įmonėje. Kiekvieną kartą, kai jo produktas paleis skliaustus ar projekto kioskas, jis gūžteli pečiais ir sako: „Mes jį ištaisysime“.

Nes nesėkmė dideliais metais prieš tuos metus jį išmokė, kad gyvenimas tęsiasi – ir sėkmė galiausiai seka tuos, kurie tai laikosi.

6. Jie randa mentorių už įprastų kanalų ribų

Kai žmonės nėra atpažįstami ar skatinami mokykloje, jie dažnai kreipiasi patarimų kitur.

Vietoj mokytojo ar patarimų patarėjo jie gali kreiptis į vietos verslo savininką, internetinį mentorių ar įkvepiančią jų bendruomenės veikėją.

Aš asmeniškai ieškojau įvairių mentorių, kurie nebuvo susieti su jokia institucija-patekusieji, kurie man davė praktinių patarimų, autorių, kurie rašė žodžius, kurie spustelėjo, ar net internetinės bendruomenės, siūlančios realaus pasaulio patarimus.

Kaip kartą sakė Timas Ferrissas: „Jūs esate penkių žmonių, su kuriais labiausiai bendraujate, vidurkis“.

Jei negavote palaikymo klasės ribose, ieškote jo kitose srityse, dažnai ieškote mentorių, kurie galėtų pasiūlyti daugiau pritaikytų, patirtinių žinių.

Ir tai susiję ne tik su taupumu. Puikus mentorius gali padėti užpildyti tradicinio mokymosi paliktas spragas: derybas, tinklų kūrimą, susidorojimą su nesėkme ir pan.

Kai buvote nepakankamai įvertintas, greitai sužinosite, kad laukti tinkamo mokytojo ir padėti jums padėti.

Jūs turite aktyviai ieškoti tų, kurie gali išplėsti jūsų akiratį.

Apvyniokite daiktus, bet tai vis tiek yra didelis dalykas …

Nepaprastai įvertintas mokykloje šiuo metu gali būti sunku – tai neabejoti. Bet tai taip pat gali būti didžiulis ateities sėkmės katalizatorius.

Tai verčia jus panaudoti, kad „aš įrodysiu, kad tu neteisinga“ energija, priims savarankiško mokymosi strategijas, pamatykite pasaulį unikaliais būdais, susisiekite su žmonėmis gilesniu lygiu, kuriu tvirtą atsparumą roko ir užmezgiančia mentorystės santykius, kurie iš tikrųjų yra svarbūs.

Ir atspėk ką? Visi šie bruožai yra auksiniai verslumo ir technikos srityse, kur kūrybinis mąstymas, žmogaus ryšys ir sugebėjimas pasisukti ant bulvės yra viskas.

Taigi, jei kada nors jautėtės, kad esate nustelbęs savo mokyklos laikais, imkitės širdies: tos sunkios patirties iš tikrųjų gali būti jūsų supervalstybė.

Iki kito karto, draugai.